高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新階段，希沃以科技創(chuàng)新探索未來

”在世界各國、各地的高等教育機(jī)構(gòu)中,數(shù)字化的應(yīng)用正在以前所未有的方式重塑高等教育的育人、辦學(xué)、管理的模式。“在12月8日舉行的2022世界慕課與在線教育大會“高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教師數(shù)字素養(yǎng)提升”分論壇上,這一觀點(diǎn)得到與會各國教育專家的一致認(rèn)同。

同樣在我國,以大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新技術(shù)與高等教育場景日益融合,構(gòu)建出新型的教育生態(tài),教學(xué)組織與管理、學(xué)習(xí)支持等多方面受此影響發(fā)生了深刻變革。對此,廣州視睿電子科技有限公司(希沃)董事長鄧毅剛在出席上述會議時提出觀點(diǎn)認(rèn)為,我國高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型有三個關(guān)鍵點(diǎn)相輔相成,缺一不可,即硬件條件是基礎(chǔ)保障,軟件服務(wù)是核心要素,而教師的應(yīng)用能力則是數(shù)字化變革的關(guān)鍵力量。

以這一觀點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果,希沃提出高等院校數(shù)字化解決方案,以持續(xù)的科技創(chuàng)新為高等教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供切實(shí)可行的路徑。

鄧毅剛認(rèn)為,相比于基礎(chǔ)教育,高等教育中的知識傳授方式更具個性化,數(shù)字化教學(xué)環(huán)境與資源也更加靈活開放。希沃高等院校數(shù)字化解決方案基于開放數(shù)字基座,在實(shí)施中持續(xù)迭代升級,提供教學(xué)教研管理、就業(yè)大數(shù)據(jù)為支撐的課程規(guī)劃、仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方案和數(shù)字孿生校園四大模塊,覆蓋專業(yè)規(guī)劃、互動教學(xué)、金課打造、人才就業(yè)的全流程,釋放出了高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深刻價值。

在智能化物理教學(xué)環(huán)境建設(shè)方面,希沃全新高等院校數(shù)字化解決方案包含智慧教室、小組研討型教室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教室、階梯教室等。不同的智慧教室形態(tài)與混合式教學(xué)模式相互協(xié)同,促進(jìn)個性化教與學(xué),幫助高等院校構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的高階思維和能力。

在軟件資源建設(shè)方面,希沃錄播系統(tǒng)支持線上線下混合教學(xué)的同時,能留存優(yōu)質(zhì)課程資源,沉淀優(yōu)化形成金課;并且借助虛擬數(shù)字人等技術(shù)構(gòu)建數(shù)字名師精品課,促進(jìn)教育資源開放共享,構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會。

在會議交流中,鄧毅剛強(qiáng)調(diào),虛擬仿真技術(shù)與高等教育場景的融合形成希沃方案的亮點(diǎn)。其中,以希沃桌面VR交互一體機(jī)為核心的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)解決方案,提供可交互的3D虛擬場景,并構(gòu)建從理論教學(xué)到仿真實(shí)訓(xùn)再到數(shù)據(jù)反饋的教學(xué)閉環(huán)。利用三維實(shí)景、音視頻融合、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、數(shù)字孿生等創(chuàng)新技術(shù),希沃方案支持建設(shè)數(shù)字孿生校園,以實(shí)時實(shí)景沉浸式方式將“教-學(xué)-考-評-管-用-安”應(yīng)用納入統(tǒng)管平臺,助力校園高效管理。

從2012年《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020)》發(fā)布以來,我國高等教育信息走過了十年歷程,如今迎來全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新階段。希沃是見證者,也是助推者,在新階段,希沃將繼續(xù)抓牢新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),以科技創(chuàng)新探索高等教育之未來。

”在世界各國、各地的高等教育機(jī)構(gòu)中,數(shù)字化的應(yīng)用正在以前所未有的方式重塑高等教育的育人、辦學(xué)、管理的模式。“在12月8日舉行的2022世界慕課與在線教育大會“高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教師數(shù)字素養(yǎng)提升”分論壇上,這一觀點(diǎn)得到與會各國教育專家的一致認(rèn)同。

同樣在我國,以大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新技術(shù)與高等教育場景日益融合,構(gòu)建出新型的教育生態(tài),教學(xué)組織與管理、學(xué)習(xí)支持等多方面受此影響發(fā)生了深刻變革。對此,廣州視睿電子科技有限公司(希沃)董事長鄧毅剛在出席上述會議時提出觀點(diǎn)認(rèn)為,我國高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型有三個關(guān)鍵點(diǎn)相輔相成,缺一不可,即硬件條件是基礎(chǔ)保障,軟件服務(wù)是核心要素,而教師的應(yīng)用能力則是數(shù)字化變革的關(guān)鍵力量。

以這一觀點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果,希沃提出高等院校數(shù)字化解決方案,以持續(xù)的科技創(chuàng)新為高等教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供切實(shí)可行的路徑。

鄧毅剛認(rèn)為,相比于基礎(chǔ)教育,高等教育中的知識傳授方式更具個性化,數(shù)字化教學(xué)環(huán)境與資源也更加靈活開放。希沃高等院校數(shù)字化解決方案基于開放數(shù)字基座,在實(shí)施中持續(xù)迭代升級,提供教學(xué)教研管理、就業(yè)大數(shù)據(jù)為支撐的課程規(guī)劃、仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方案和數(shù)字孿生校園四大模塊,覆蓋專業(yè)規(guī)劃、互動教學(xué)、金課打造、人才就業(yè)的全流程,釋放出了高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深刻價值。

在智能化物理教學(xué)環(huán)境建設(shè)方面,希沃全新高等院校數(shù)字化解決方案包含智慧教室、小組研討型教室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教室、階梯教室等。不同的智慧教室形態(tài)與混合式教學(xué)模式相互協(xié)同,促進(jìn)個性化教與學(xué),幫助高等院校構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的高階思維和能力。

在軟件資源建設(shè)方面,希沃錄播系統(tǒng)支持線上線下混合教學(xué)的同時,能留存優(yōu)質(zhì)課程資源,沉淀優(yōu)化形成金課;并且借助虛擬數(shù)字人等技術(shù)構(gòu)建數(shù)字名師精品課,促進(jìn)教育資源開放共享,構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會。

在會議交流中,鄧毅剛強(qiáng)調(diào),虛擬仿真技術(shù)與高等教育場景的融合形成希沃方案的亮點(diǎn)。其中,以希沃桌面VR交互一體機(jī)為核心的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)解決方案,提供可交互的3D虛擬場景,并構(gòu)建從理論教學(xué)到仿真實(shí)訓(xùn)再到數(shù)據(jù)反饋的教學(xué)閉環(huán)。利用三維實(shí)景、音視頻融合、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、數(shù)字孿生等創(chuàng)新技術(shù),希沃方案支持建設(shè)數(shù)字孿生校園,以實(shí)時實(shí)景沉浸式方式將“教-學(xué)-考-評-管-用-安”應(yīng)用納入統(tǒng)管平臺,助力校園高效管理。

從2012年《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020)》發(fā)布以來,我國高等教育信息走過了十年歷程,如今迎來全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新階段。希沃是見證者,也是助推者,在新階段,希沃將繼續(xù)抓牢新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),以科技創(chuàng)新探索高等教育之未來。