研究生數(shù)量超本科，學(xué)歷貶值時(shí)代到了嗎？

近日，有關(guān)研究生招生人數(shù)超過(guò)本科生的討論愈演愈烈。起因是蘭州大學(xué)日前發(fā)文稱，該校2024年在校研究生總量首次超過(guò)本科生，且2019年研究生年度招生人數(shù)就已超過(guò)本科生。

這種現(xiàn)象也曾在部分學(xué)校出現(xiàn)過(guò)。去年，“北京碩博畢業(yè)生人數(shù)首超本科生”話題就一度登上多個(gè)社交平臺(tái)熱搜。

據(jù)北京市教育委員會(huì)發(fā)布的《2022-2023學(xué)年度北京教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)概況》顯示，2023年北京高校預(yù)計(jì)全日制畢業(yè)生數(shù)量約29.6萬(wàn)人，其中研究生16萬(wàn)余人，比本科生多出3萬(wàn)人。今年，清華本科生不足3800人，而研究生近1萬(wàn)人。

擁有多所重點(diǎn)高校的上海同樣出現(xiàn)了類似情況。同濟(jì)大學(xué)2023年本科畢業(yè)生約4400人，碩博畢業(yè)生人數(shù)約6500人；上海交通大學(xué)2022年本科畢業(yè)生有3928人，而研究生人數(shù)高達(dá)6422人。復(fù)旦大學(xué)2022年新生15651人，其中博士碩士占比74%，本科生僅4120人，占比約26%。

按常理來(lái)看，高等教育層次越高，人數(shù)應(yīng)遞減，如今卻呈現(xiàn)“倒掛”態(tài)勢(shì)，因此引發(fā)“學(xué)歷注水”、“學(xué)歷貶值時(shí)代來(lái)臨”等一系列質(zhì)疑聲。

事實(shí)上，對(duì)于本碩“倒掛”，不能簡(jiǎn)單理解為研究生總量多于本科生，畢竟從全國(guó)范圍看，本科生招生仍然是多數(shù)，“倒掛”現(xiàn)象主要發(fā)生在部分研究型大學(xué)。教育部發(fā)布的2023年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展基本情況顯示，普通本科招生478.16萬(wàn)人，研究生招生130.17萬(wàn)人。

“985工程大學(xué)作為研究型大學(xué)，研究生招生數(shù)量比本科生招生數(shù)量大是非常普遍的，清北復(fù)交都是這樣。蘭州大學(xué)作為中國(guó)西北地區(qū)重要的科研重鎮(zhèn)，多招研究生很正常。”知名教育博主張雪峰9月18日發(fā)博表示。

蘭州大學(xué)也指出，綜合性、研究型大學(xué)研究生總量超過(guò)本科生，是建設(shè)高水平研究型大學(xué)的重要一步。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)高水平人才的需求在不斷增長(zhǎng)，越來(lái)越多的人渴望得到更高水平的教育，在校研究生數(shù)量的擴(kuò)大、培養(yǎng)力度的強(qiáng)化以及培養(yǎng)質(zhì)量的提升，是新時(shí)代發(fā)展的需要。

據(jù)蘭大介紹，該校近三年持續(xù)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)調(diào)整，新增了材料與化工、能源動(dòng)力、生物安全等一批博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)。對(duì)標(biāo)國(guó)家需求新增的學(xué)科專業(yè)的研究生成為研究生總規(guī)模擴(kuò)大的重要組成。

鼓勵(lì)發(fā)展研究型大學(xué)也是當(dāng)前的教育改革方向。就在前不久，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室發(fā)布的《新增博士碩士學(xué)位授權(quán)審核專家核查及評(píng)議結(jié)果公示》顯示，全國(guó)新增831個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和1924個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，共計(jì)新增2755個(gè)。

“發(fā)展研究生教育，進(jìn)一步擴(kuò)大研究生招生、培養(yǎng)規(guī)模，在現(xiàn)階段是受歡迎的，有諸多利好?！?1世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇對(duì)界面新聞表示。

首先，可滿足地方本科院校發(fā)展研究生教育，提高辦學(xué)層次的需求。其次，滿足更多學(xué)生考研“上岸”的需求，國(guó)內(nèi)每年考研人數(shù)已經(jīng)超過(guò)400萬(wàn)，考研錄取率不到30%，研究生擴(kuò)招有望提高錄取率，也可一定程度緩解本科畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題。

“研究生規(guī)模的擴(kuò)張，一方面是我國(guó)高等教育發(fā)展的必然，另一方面，也是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的需要?！敝袊?guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員陳志文也指出，2024年兩會(huì)前，教育部召開(kāi)發(fā)布會(huì)高調(diào)強(qiáng)調(diào)“擴(kuò)張研究生規(guī)?！保绕涫遣┦可?guī)模。最近兩年，博士招生規(guī)模連續(xù)增長(zhǎng)10%以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)本科生與碩士生增長(zhǎng)比例。

研究生占比高于本科生并非個(gè)案，美國(guó)著名高校亦類似。據(jù)陳志文介紹，在美國(guó)的高等教育體系里，學(xué)術(shù)型研究生并沒(méi)有按學(xué)生定位，而屬于研究人員，尤其是博士，與本科生有著明顯的定位區(qū)別。

2020年開(kāi)始，國(guó)內(nèi)也對(duì)研究生的結(jié)構(gòu)與定位進(jìn)行了新的規(guī)劃與調(diào)整，學(xué)術(shù)研究更多定位于博士，碩士以培養(yǎng)應(yīng)用人才為主，因此2020年后新增碩士點(diǎn)原則上均為應(yīng)用類，即專業(yè)碩士。近日，國(guó)家大幅提高研究生的生活補(bǔ)貼，主要目的是保障科研人員能專心研究。

研究生大規(guī)模擴(kuò)招后，如何保障教學(xué)質(zhì)量成為不少人關(guān)心的問(wèn)題。

陳志文對(duì)此也表示擔(dān)憂，他提到，“研究生不是本科生，其培養(yǎng)有點(diǎn)像師傅帶徒弟，核心的資源支撐之一是導(dǎo)師數(shù)量與質(zhì)量，尤其是著名大學(xué)?！蹦壳皣?guó)內(nèi)研究生導(dǎo)師40多萬(wàn)，即便是清北，教授一般每年也只有一個(gè)博士名額，而中國(guó)科學(xué)院的研究員，很多人甚至一年都沒(méi)有一個(gè)博士招生名額。

“尤其是專業(yè)碩士，培養(yǎng)的是應(yīng)用人才，培養(yǎng)模式的改變是核心。如果還是用以前的模式來(lái)培養(yǎng)應(yīng)用型碩士，質(zhì)量恐怕很難提高?！标愔疚姆Q。

熊丙奇也表示，如果不能保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量，研究生培養(yǎng)規(guī)模超出社會(huì)對(duì)研究生人才的需求，必然出現(xiàn)研究生學(xué)歷貶值，以及“高學(xué)歷低就業(yè)”“人才高消費(fèi)”問(wèn)題，甚至加劇“考研高考化”——本科院校圍繞考研教學(xué)，非考研科目教學(xué)邊緣化。這就把基礎(chǔ)教育的升學(xué)教育模式延續(xù)到大學(xué)教育，不利于建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

在他看來(lái)，發(fā)展研究生教育，必須堅(jiān)持自身的辦學(xué)定位，不能追求“高大全”。

“蘭州大學(xué)等985高校、‘雙一流’建設(shè)大學(xué)，本研‘倒掛’，從辦學(xué)定位看，是合理的，而大部分地方本科院校則要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向辦學(xué)，不能盲目追求提高學(xué)歷層次、擴(kuò)大研究生教育規(guī)模?！毙鼙鎸?duì)界面新聞稱，大學(xué)必須意識(shí)到，高學(xué)歷層次教育不等于高質(zhì)量教育。